Accompagnement au changement
Version du programme : 1
Type de formation
PrésentielDurée de formation
24 heures (3.5 jours)Accessibilité
OuiAccompagnement au changement
Les organisations professionnelles comme les associations font face à un contexte qui ne cesse d’évoluer. Les sujets sont nombreux : la forme du bénévolat et du salariat bouge, les enjeux écologiques remettent en question nos fonctionnements, l’égalité femme-homme bousculent des modèles jusqu’ici peu ré-interrogé, etc. Ces changements, qu’ils soient subis ou souhaités, impactent l’organisation professionnelle et ces projets. Loin d’être seulement des sujets techniques, ces changements viennent bousculer les comportements et habitudes ancrés. Prendre en compte le facteur humain devient alors une des clés pour donner aux personnes concernés par le changement un rôle central, celui de la maitrise d’usage. Au regard des apports des sciences psychosociales et comportementales, cette formation propose des clés de lecture pour comprendre les mécanismes cognitifs et émotionnels liés aux changements d’habitudes et des outils pour permettre aux professionnels en posture d’accompagnement de mieux comprendre les étapes d’un changement et construire avec les personnes concernées.
Objectifs de la formation
- Acquérir les outils et postures permettant d’accompagner les changements de comportements
- Reconnaître les processus cognitifs et émotionnels du changement
- Cerner et accompagner les enjeux de chaque étape dans la dynamique de changement
- Identifier les postures professionnelles d’accompagnement pour mieux les adapter au contexte rencontré
- Analyser sa pratique professionnelle au regard des contenus abordés
Profil des bénéficiaires
- Personnes salariées et bénévoles en posture d’accompagnement d’acteurs (chargé.e de mission, coordination) et toute personne en situation d’encadrement (direction, gouvernance,...)
Contenu de la formation
Module 1 (en présentiel - 2 jours)
- Reconnaître les processus cognitifs et émotionnels du changement
- Cerner pour chaque étape du changement les enjeux et besoins des personnes accompagnées
- Identifier les différentes postures professionnelles permettant de faciliter les étapes du processus du changement
- Ce premier module est principalement tourné sur l’apport de modèles théoriques en lien avec les situations professionnelles des participant.e.s.
Module 2 (en visio - 3h)
- Décrire une situation professionnelle faisant l’objet d’un besoin d’accompagnement au changement
- Pratiquer l’ écoute active
- Identifier des pistes d’accompagnement, adaptées aux situations apportées par les participants
Module 3 (en présentiel - 1 jour)
- Identifier un changement , en cours ou à venir, à accompagner au sein des structures professionnelles des participants.
- Identifier et construire une ou plusieurs actions visant à accompagner une ou plusieurs étapes du processus de ce changement.
- Ce troisième module est davantage tourné sur la mise en application des connaissances acquises lors du module 1.
Équipe pédagogique
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Recueil des attentes de chaque participants à l’entrée en formation afin d’adapter les ressources pédagogiques et le déroulement du parcours de formation.
- Test d’acquisition des compétences à différents moments de la formation (quizz, analyse de pratique, mise en situation)
- Évaluation qualitative à chaud en fin de formation
Ressources techniques et pédagogiques
- Lors des sessions en présentiel, l’ensemble des contenus pédagogiques seront présentés sur paperboard par le biais de la facilitation graphique. Un livret pédagogique reprenant les modèles théoriques abordés en formation est remis aux stagiaires à l’issu du module 1. Des documents viendront compléter ce livret lors du module 3. Cette formation proposera d’aborder les contenus via différentes méthodes pédagogiques : par l’exposé de modèles théoriques de façon active via l’expérience des stagiaires de façon démonstrative par l’analyse de situation professionnelle
Capacité d'accueil
Accessibilité
Les personnes en situations de handicap ou présentant des troubles des apprentissages sont invitées à prendre contact avec notre référente afin de construire ensemble des conditions de prise en charge adaptées.